Glöm inte detta

Älskade Lillan, jag hoppas och önskar att du ska känna dig älskad. Om andra inte är snälla, så glöm inte att det kommer finnas andra som kommer vara snälla, tycka om dig och älska dig. Tycker de inte om dig, och inte är snälla mot dig är det inte dig det är fel på. Det är dom.

Glöm inte det.

Oroande ifrån Skolinspektionen – vill ha förklaring på en förklaring…

From: Lena von Platen
Sent: Monday, 22 May, 2017 15:56
Subject: Din skrivelse

Hej !

Du har skickat in mail korrespondens till Skolinspektionen. Det framgår inte vad som avses ej heller finns några kontaktuppgifter till dig. Jag mailar nu och ber att du återkommer med kontaktuppgifter så att vi kan ta ställning till fortsatt handläggning eller ej.

Vänligen
Lena von Platen
Enhetschef
Enheten för anmälningsärenden

—————————————————–

”Det framgår inte vad som avses” – Det är klart man blir undrande när någon efterfrågar en förklaring när man redan har skrivit förklaring på det man har skickat. Förutom, att om man läser anmälan så ser man vad korrespondansen handlar om, eftersom det framgår av anmälan.

Hon vill alltså ha förklaring på en förklaring – där inget av dessa förklaringar hade behövts om hon läst anmälan.

Inte imponerande, Skolinspektionen. Visa mig att jag har fel när jag misstänker att ni kommer lägga ner anmälan eller missa eller strunta i, bortförklara viktiga delar i den med ngn snygg formulering.

https://www.svt.se/nyheter/lokalt/vast/larare-tryckte-ned-matteos-huvud-i-golvet

 

Hon är allt

En personal på fsk sa att ”hon är ju inte bara sin autism”, som svar på när jag tog upp hennes svårigheter. Det är hon ju inte…Men det blir ju ironiskt när fsk inte vill se, inte vill hjälpa henne utifrån hennes autism…

Särskilt stöd & resursperson

Vad exakt är särskilt stöd?

Undrar detta med ”Särskilt stöd” (på fsk) – om barnet får stöd med/tillsammans med andra, kan det verkligen kallas särskilt stöd? Vad är det för ”särskilt” om det är samma som andra barn får….- tänker jag..

(Och hur sällan får det egentligen ske för att kallas särskilt stöd? Och om det inte har gjorts åtgärdsplan, inte gått igenom det med mig om det, kan man kalla det för åtgärdsplan och/eller särskilt stöd?)

Några länkar som tar upp just detta, här.

Skolinspektionen

Skolinspektionen

Elevhälsan

Skolverket

Skolverket

Skolverket

Skolverket

Skolverket

 

Klistra inte på dig ett LAB

Vid felanvänt lågaffektivt bemötande gör man att människor känner så här. Men man ska inte glömma att det är detta som det handlar om.

Risken är när professionella o med avståndet till personen blir denna typ av LAB hon skriver bara bekräftar dom i deras profession, mao blir det en ond spiral, och jag är inte förvånad att konsekvenserna o känslorna hon beskriver till slut blivit så här…

Så använd LAB, för att ditt hjärta vara med, var närvarande. Förstå på riktigt. LAB finns för att du inte ska skada någon och förvärra situationen. Att förvärra situationen inbegriper även att ta avstånd genom en mask; en modell; ett förhållningssätt.

när folk pratar om gränser menar de tillrättavisningar, men

 

https://www.facebook.com/groups/771733426245671/

 

https://spsm.se/sok/search/?querytext=npf%20utbildningspaket%20

Vad fsk lärt Lillan

På förskolan har Lillan lärt sig ett par tecken fr barnlekar, de flesta ytligt, eller känna igen – det tecken hon just nu kan är ifrån 5 små apor o känna igen tecken imse vimse  och göra titt-ut.

Så jag frågar er på fsk, spec pedagog och fskchef – exakt hur kommer Lillan ha för glädje i denna kunskapsinformation i framtiden?